关于构建小群体学习法的体育课程结构研究

摘要：

借鉴日本"小集团学习"思想而演变的"小群体学习法",由于其"小社会性"和"学生学习的自主性和互动性"而深受广大体育教育工作者的青睐.研究认为运用该方法可更有效地促使体育课程改革的诸要素之间产生最佳协同效应,从而放大体育课程的整体功能,为培养合格的人才奠定良好的基础.

关键词：小群体学习法、社会性、互动性、整体

所属期刊栏目：16

分类号：G807.01(体育理论)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31