求学动机对硕士研究生学习收获的影响研究:以学习投入为中介

摘要：

为探究求学动机对硕士研究生学习收获的作用机制,文章引入学习投入与支持型指导风格作为相关变量进行分析,并借鉴相应成熟量表对911名硕士研究生进行问卷调查.结果发现:求学动机在个体先赋性特征上存在显著差异,硕士研究生求学动机对学习收获有显著正向影响,学习投入在其中起到部分中介作用,支持型指导风格在求学动机对学习投入的影响路径上起调节作用.为此,高校应对硕士研究生开展针对性的就业或升学指导,导师应对学生进行差异化培养,学生也应结合自身目标进行相应的能力提升,从而促进不同求学动机协调发展的培养模式建设.

关键词：求学动机、学习投入、学习收获、支持型指导风格

所属期刊栏目：44

分类号：G643(高等教育)

资助基金：开封市哲学社会科学规划调研项目;河南大学研究生培养创新与质量提升行动计划项目

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：80-89