略谈科研成果引入教学的途径与机制——以课程建设为例

摘要：

高校的教学与科研既相互促进,又相互矛盾,表现出一定的相对性和有条件性,需要很好统一.文章从课程建设着眼,探讨科研成果引入教学的实施途径与机制,以发挥科研对教学的促进作用.

关键词：科研成果、教学、课程建设、引入

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学研究省级立项项目JXJG-07-11-17

在线出版日期：2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71