过程教学法的阶段性及其对大学英语写作教学的启示

摘要：

@@ 写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式.写作也是一个高度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求.要提高学生写作技能,有必要借鉴过程教学法来改进英语写作教学.

机标关键词：过程教学法、阶段性、英语写作教学、思维能力、组织能力、语言能力、学生、写作技能、思维过程、认知能力、监控能力、表达思想、活动

所属期刊栏目：28

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2008-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87