基于内容分析法的本科护理专业教师课程人文胜任力元素分析

摘要：

目的 提取本科护理专业教师课程人文胜任力元素,为构建本科护理专业教师课程人文胜任力评价指标体系提供依据.方法 检索CNKI、VIP、SinoMed、The Cochrane Library、PubMed、Web of Science、万方数据库、超星期刊数据库中有关护理专业教师课程人文胜任力的文献,以洋葱模型理论为指导,基于内容分析法提取最能代表本科护理专业教师课程人文胜任力的元素.结果 最终获取文献共12篇,得到知识、技能、态度、特质、动机5个一级条目,11个二级条目,36个三级条目.结论 本科护理专业教师课程人文胜任力的元素体现为护理专业教师胜任课程人文教学所必须具备的知识、技能、态度、特质和动机.应在此基础上构建本科护理专业教师课程人文胜任力的评价指标体系,以提高本科护理专业教师的人文执教水平,保障课程人文教学的质量.

关键词：护理专业教师、内容分析法、课程人文、胜任力

所属期刊栏目：29

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：广东省教育科学规划课题项目2021GXJK321

在线出版日期：2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5