植物学教学课程的改革

摘要：

《植物学》作为集宁师范学院园艺专业的基础课程,学生需要掌握植物细胞的基本结构、植物组织和器官如根、茎、叶、花的形态和结构,认识植物的多样性与环境间相互关系.该课程理论知识内容较多,实践性较强,学生在学习过程中参与度不高,主动性、积极性较差,为寻求以学生为中心的教学模式,探索一种科学、高效、实用的教学及评估方法;本文以改进教学方法,提高学生学习的兴趣、增加学生主动学习的动力、提升学生活学活用的能力、培养学生的反思能力、增加课程过程性评价等方面进行植物学课程的改革,以期为学生提供更加明确清晰的学习内容与要求,为教师提供客观细致的评价依据,为集宁师范学院创新型人才培养提供有益借鉴,满足学生专业发展的需要.

关键词：植物学、理论课程、教学改革

所属期刊栏目：29

分类号：G645(高等教育)

资助基金：集宁师范学院教学改革与研究课题JSJY2020060

在线出版日期：2022-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67