基于校企合作协同育人模式的"食品仪器分析"课程教学改革与探索

摘要：

校企合作协同育人是培养应用型新工科人才的重要举措之一,可有效对接高等教育改革与企业人才需求.高校工科类专业课程往往需要具备实用性和实效性,这就需要人才培养与社会发展需求双向协调,共同推进高校教学实践改革.以"食品仪器分析"课程为例,从课程特点、课程体系、师资队伍、实验平台、实践基地等方面探讨教学改革的可能方向及举措,为校企合作协同育人背景下工科类专业课程的教学改革提供一些建议.

关键词：协同育人;教学改革;人才培养;实验实践;食品仪器分析

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目"渤海大学与广州汇标食品质量与安全检测联合实验室建设项目"2019年12月;渤海大学研究生教学改革项目"依托食品学科群交叉整合优势提高研究生创新能力的研究;实践"2020年1月

在线出版日期：2021-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-101,104