“引导性自主学习”教学方法在大学课堂初体验——以“食品微生物学”课程为例

摘要：

“引导性自主学习”教学方法是在传统教学方法的基础上,为激发学生的求知欲,引导学生自主学习而提出的一种教学模式.结合“食品微生物学”教学实践,对“引导性自主学习”教学方法教学效果、教学体会及下一步改进方向进行了思考.

关键词：引导性自主学习、食品微生物学、教学方法

分类号：G640(高等教育)

资助基金：武汉轻工大学2015年校级教学研究项目XQ2015005

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-83,86