基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型构建

摘要：

基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型充分结合日语课程的特点,课前依托网络平台由师生联动确定课程学习目标、准备教学资源、制定评价标准;课堂上实施采用师生讨论、团队合作等方式,由教师指引学生完成基于Can-do的各项学习任务,实现对课前所学知识的高效内化;课后强调结合Can-do级别能力要求进行教学反思,形成完备的教学档案,此为JF Can-do教学模型的重要三步.

关键词：JFCan-do、高职日语、翻转课堂、教学模型

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2017年广州市高等学校第八批教育教学改革项目"基于JFCan-do的高职日语翻转课堂模型构建及实证研究"2017C12

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-75,117