"比较还原法"在文言文教学中的应用

摘要：

文言文教学在我国基础教育教学中占有重要地位,文言文的学习有利于学生对中华优秀传统文化的继承和发展.但由于古今词汇的差异以及应用语境的消失,文言文成为广大中小学生学习的一大难点.孙绍振教授提出的"比较还原法"长期应用于文学文本的解读,具有可造作性的实践意义,取得了丰厚的优秀教学成果.将其应用到文言文,可使学生通过语义和情感的还原比较巧妙地学习和背诵文言文知识.

关键词：比较还原法、文言文、学习、语义还原、情感还原

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-31,104