幼儿教育"小学化"倾向的治理路径研究

摘要：

基于美国幼儿教育协会力导的发展适应性教育理念和实践的视域,透视我国幼儿教育"小学化"倾向研究后发现:家长与学校间功利化契约、社会市场化在家庭教育的过度投射、普惠性学前教育资源供给侧不足矛盾等是幼儿教育"小学化"倾向主要成因.立足多维视域、探寻育人平衡点、游戏化课程贯穿幼儿教育教学全程、形塑幼儿发展的三种环境是有效的治理路径.

关键词：幼儿教育、小学化、发展适宜性课程、成因、策略

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：阿坝师范学院2017年质量工程专业核心课程项目20170701;阿坝州社科资金项目2018年度一般课题ABKT2018041

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11