生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

摘要：

0～3岁婴幼儿教养话题在当前备受关注,作为教育基本要素的教师,对其角色内涵的正确认识关乎0～3岁幼儿教育质量.在家长参与情境下的早教活动中,教师主要扮演着促进者和协调者角色.

关键词：生态系统、早教活动、教师角色、教育共同体

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：泉州幼儿师范高等专科学校课题项目"情境教学在幼儿数学教育中运用的问题及对策研究QY2017-10"阶段性研究成果

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8