基于需求分析的高职英语教学模式探究

摘要：

依据已有的英语学习需求分析模型,构建高职学生英语学习个人需求问卷,通过对高职学生的问卷调查及统计分析,发现高职学生的个人英语学习需求呈现出倾向实用性的特点.学生英语基础偏低,提高英语听说读写各方面水平的愿望强烈,对于目前学校采取的教学方式和考核方式比较满意,但对英语学习兴趣欠缺.

关键词：需求分析、内在动机、合作学习、教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：四川省教育厅重点科研项目"应用型高等职业教育转型形势下酒店管理专业人才培养研究"15SA0189;四川广播电视大学青年科研课题"成人学生英语移动学习的内容构建研究"编号KTKYC2016010Q

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79