游戏化教学在学前儿童绘画教学中的应用研究 ——以儿童游戏的生理、心理为基础

摘要：

《幼儿教育学》告诉我们:"游戏是幼儿最基本的活动形式."游戏的价值在于实现儿童的认知能力、运动能力、社会性和情感的发展.儿童生理及心理的特点决定了儿童游戏的本质,在这一本质中,绘画和游戏有着许多相似之处.因此,在基于儿童生理、心理的基础上,将游戏融入到学前儿童绘画教学中,将对当前儿童绘画教学中存在的问题有着积极的促进作用.

关键词：儿童游戏、生理、心理基础、学前儿童、绘画教学

所属期刊栏目：33

分类号：G613.6(学前教育、幼儿教育)

资助基金：陇南师专2017年度教学改革项目:以创新创作能力提升为导向的《绘画》课程教学方法改革与研究,项目编号:JXGG201726.甘肃省2017年度哲学社会科学规划项目:基于儿童核心素养本位的农村幼儿教师专业素养及其发展研究YB155

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8