具象化实物模型构建在高中生物教学中的运用分析

摘要：

在进行高中生物教学过程中,由于教学内容本身具有很强的抽象性,因此学生很难直观地理解课文中的一些知识点.这不仅对学生学习增加了一定的难度,还降低了学生的学习兴趣和欲望.为了更好地提升学生对生物知识的认识程度,降低学生的学习难度,教师应该充分利用具象模型构建的方法展开具体化教学,让学生更直观地对生物知识、生物原理、生物实际应用等内容有更加深刻的认识,从而更好地提升学生的综合学习能力.

关键词：具象化、实物模型构建、高中生物教学、应用

所属期刊栏目：33

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2018-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47