语文学科核心素养视域下的"整本书阅读"

摘要：

新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称为《标准》)不仅对语文学科核心素养进一步凝练升华,并且将"整本书阅读"置于18个学习任务群的首位.在此背景下,深入解读语文学科核心素养与"整本书阅读"的意义内涵,积极探寻"整本书阅读"的深远价值,有利于帮助教师明确"整本书阅读"的重要性,从而形成胸中有"书"、心中有"术"、评中有"度"的教学策略,整体提升学生的语文学科核心素养.

关键词：语文、学科核心素养、整本书阅读

所属期刊栏目：33

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37