STEM教育及其对我国中小学科学教育的启示

摘要：

STEM教育是科学、技术、工程和数学深度融合的一种教育方式,在国内外主要应用是注重实践中培养学生学习兴趣、注重实践与作品的创作、利用各种校外资源等方式.我国科学课程存在课程目标难以落实、教学器材配置不足、对科学课程重视不够等问题,因此可以借鉴STEM教育的成功,可以采取开启校企合作、增加器材投入、改变传统教学方式、提升科学教师水平等方式促进科学课程教学.

关键词：STEM教育、中小学教育、科学教育

所属期刊栏目：33

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45