数学学科教师兼任班主任有效工作模式探析

摘要：

数学学科教师兼任班主任工作有其自身的特殊资源与工作模式,其工作效率和职业发展前景是值得人们研究与深思的一个课题,新时期数学学科教师如何综合利用自身优势实现数学教学与德育工作的双赢,应从班主任有效工作模式出发,以哲学思想观、系统方法观以及技术整合观等三个层面构建数学智育与德育的双重化育过程.

关键词：数学学科教师、班主任、模糊数学、德育

所属期刊栏目：32

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：广东省教育科学"十三五"规划 2018 年度中小学教师教育科研项目成果

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-114