微课的设计与制作对教师学科教学知识发展的研究 ——以外研社第三届"教学之星"全国总决赛为例

摘要：

在目前全国轰轰烈烈"做微课、赛微课"的大潮流中,教师在参与微课的设计与制作时,教师的学科教学知识的使用情况如何?文章以外研社第三届教学之星大赛的六位参赛教师为研究对象,通过情境调查问卷、课堂观察方法、半结构访谈法作为研究工具,观察分析了六位教师的微课和访谈语录,评估教师在设计、制作微课时PCK的使用情况.研究发现,在微课的设计与制作过程中,教师的PCK在教学目标知识、学生知识、教学方法、课程知识及评价知识方面得到了提高.

关键词：微课、微课的设计、制作、学科教学知识

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

资助基金：2016 年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题"以微课群为基础的跨文化课程在大学英语教学中的应用研究"16j syw-39;中国矿业大学教育教学改革与建设课题"EGP 向 ESP 转型期下大学外语教师 PCK 知识发展路径研究"课题编号2015QN36;2015 年度徐州市社会科学研究重点课题"徐州集聚海外高层次人才的现状问题与对策研究"课题编号 15XSZ-139

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38