基于认知行为理论的大学生网络素养缺失与提升

摘要：

当代大学生是网络场景与现实场景高度吻合的"互联网原住民".运用认知行为理论对大学生网络素养缺失现象进行具体分析.研究发现,大学生存在社交场景"圈层化封闭"、学习场景"注意力涣散"、生活场景"法治观薄弱"等现象,法治监管与理论教育不全面、责任自觉与行为自律不到位是两方面主要原因.研究认为"认知构建-环境构建-行为构建"的演讲逻辑应当是网络素养培育和养成的核心内容与梯度范式.

关键词：大学生网络素养、场景表现、提升策略

所属期刊栏目：32

分类号：G206;G645.5(信息与传播理论)

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26