艺术类高职"两课"教育主客体现状探究

摘要：

当下艺术类高职如雨后春笋般发展起来,但由于起步较晚,相关专业群建设不完善,导致"两课"教学的成效导向参差不齐."两课"教学之所以重要,源于它承载着对青年大学生世界观、人生观以及爱国主义教育的重塑功能.对艺术类高职"两课"教育主客体现状的进一步探究,将更加有利于为深入思考"两课"课改工作提供相应的理论和现实依据.

关键词：艺术类高职、两课、教育主客体、现状

所属期刊栏目：32

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：浅析高职院校"两课教学"的深化和改革路径为院级科研课题成果,课题17WYZY17

在线出版日期：2017-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75