浅析四年级学生阅读中存在的词句积累问题

摘要：

词句积累在小学阶段阅读教学中具有非常重要的作用。苏东坡说过“博观而约取，厚积而薄发”。语文学习离不开积累。在3－4学年段，阅读积累包括优美词句以及精彩句段的积累。然而，在词句积累的过程中，存在着机械抄写、积累面狭隘、积累方法死板等问题。教师在学生词语、词句、片段的积累过程中，要重视引领作用，使学生在学习知识的同时，学习到好的方法。

关键词：机械抄写、积累面狭隘、积累方法死板

所属期刊栏目：31

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2017-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96