Orff 音乐声势活动干预特殊儿童厌学心理的实践研究

摘要：

文章通过研究特殊儿童厌学心理，探究 Orff 音乐声势活动能否有效干预改善特殊儿童情绪，从而改善其心理认知。研究发现，在情绪得以良好控制的前提下，学习心理、学习行为可得到正常发展，学习效能持续提高；在稳定 Orff 音乐声势活动的学习模仿前提下，发掘孩子兴趣，进而使之巩固并适度转化到其他学习内容。文章证实了 Orff 音乐声势活动能够有效改善特殊儿童情绪，学习心理干预可以影响其学习效能。

关键词：Orff 音乐声势活动、特殊儿童、厌学心理

分类号：G769.2(特殊教育)

资助基金：江西省“十二五”教育科学规划项目项目11YB129Orff 音乐感统训练矫治幼儿厌学心理的应用研究阶段成果。

在线出版日期：2016-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-106,117