从“顿悟”的视角看儿童创造能力的培养

摘要：

在全社会都在呼唤培养创新思维能力的今天，用科学家发明创新的思维之路培养幼儿的创新思维意识不仅是必要的，而且也是可行的，关键是如何训练和促进幼儿顿悟和创造性思维。教师应当从营造“顿悟”产生氛围作为切入点，培养幼儿的创新思维意识。

关键词：“顿悟”、幼儿、创新能力

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102