构建五年一贯制高职生科学评价体系的尝试

摘要：

五年一贯制高职是目前高等教育的最低层次，管理难度大是目前相关院校的共识，探索五年一贯制行之有效的管理办法是高校重点研究的课题。如何构建符合该层次学生特点，相对比较科学的评价体系，对做好五年一贯制高职生工作意义重大。

关键词：五年一贯制、评价体系、尝试

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-75,78