合作学习在英语教学中的有效实施--以五年制高职学前专业为例

摘要：

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，它在高职英语课堂上给了学生自主合作的机会，培养了学生的团体合作和竞争意识，有利于高职学生英语口语交际和解决问题能力的发展。但小组合作学习流于形式的较多，并没有发挥学生的主体作用。怎样才能保证合作学习的有效性呢？在合作学习时需关注合作小组的合理构建、建立有序的合作常规、设计科学的合作任务、采取多样化的评价制度，从而提高合作学习的有效性则是不错的方法。

关键词：合作学习、高职英语教学、有效性

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74