理科生多元智能类型对学习策略的影响

摘要：

文章通过对贵州某高校114名非英语专业理科生的多元智能类型及语言学习策略使用情况的定量研究发现,理科类学生在智能倾向及各类学习策略使用上存在相关性.这有助于教师在大学英语教学过程中通过引导学生将二者更好地结合起来进行语言学习.

关键词：多元智能、学习策略

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56