10.3969/j.issn.1008-6757.2013.03.090
浅析双语教育的心理语言学基础
改革开放以来,双语教育热持续至今,双语教育的目的是培养既能娴熟掌握汉语,又能熟练掌握英语的综合性人才.本文从心理语言学的角度及理论出发,从语言,环境,学习策略和成功的标准四个方面对我国目前所进行的双语教育存在的问题提出了一些建设性的看法和意见.
心理语言学、双语教育
H195(汉语教学)
2013-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
139-140
10.3969/j.issn.1008-6757.2013.03.090
心理语言学、双语教育
H195(汉语教学)
2013-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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