“工作站”式的《药物分析》课程改革

摘要：

文章阐述了“工作站”式的《药物分析》课程改革,将教学内容分成四个学习情境,采用教、学、做一体化的教学模式,运用多种教学方法,采用过程评价与目标评价相结合的评价体系,以学生的岗位任职能力与必备技能为出发点,以岗位实际工作任务为导向,将理论知识与实践相结合,注重学生实际操作能力和综合职业能力的培养.

关键词：药物分析、工作站、学习情境、课程改革

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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