运用元认知策略降低高职学生英语学习的焦虑

摘要：

高职生的焦虑问题是高职院校中学生学习英语的一个普遍存在的现象.元认知策略是学习策略的核心成分,也是掌握学习策略的关键.教师在教学过程中应有意识的培养学生使用一些元认知学习策略来降低高职学生英语学习的焦虑情绪,从而提高学生英语学习自主能力.

关键词：元认知策略、高职生、英语学习焦虑

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107