依托网络平台开展幼儿园互动教研的实践与思考

摘要：

提高教师参与教研的积极性、实效性是提升教研质量,促进教师专业成长的关键.互动式网络教研,充分发挥教师参与教研的主观能动性,改变了现有教研形式,借助有效的载体与方式,通过QQ在线研讨,尝试远程视频诊断,利用教育“博客”等网络资源,实现教师与同伴,教师与专家有效互动,以此解决教学的问题和困惑,提升教研的质效,为幼儿教师专业成长搭建平台

关键词：网络、互动教研、幼儿教师、专业成长

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135