培养隐喻思维,促进词汇教学

摘要：

隐喻作为极普遍的语言现象,不仅仅是是一种修辞手段,更是一种思维方式和认知工具.隐喻式词汇教学擅长于词汇的语义扩展,克服了以往词汇学习的不彻底性,强调了词汇习得过程中的心理活动和认知过程,对外语词汇教学的进行了有益的补充.本文简要介绍了隐喻理论及其发展,通过大量实例从基本词汇教学、挖掘词语多义和英汉词汇的隐喻文化差异三个方面,探析隐喻在英文词汇教学中的积极作用.

关键词：隐喻、认知、词汇教学

所属期刊栏目：26

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：172,179