高职英语专业学生词汇学习策略培训实证研究

摘要：

本文以O' Malley和Chamot等人的学习策略理论为依据,对高职英语专业学生进行词汇策略培训实证研究,旨在提高学习者的策略意识和运用学习策略的自觉性和主动性.实践证明,对英语专业学生进行策略培训有助于提高其自主学习的能力.

关键词：元认知、词汇策略、培训

所属期刊栏目：26

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99