元认知学习策略与高职学生英语学习绩效的相关性研究

摘要：

高职生的英语学习与普通学校学生的学习相比有其特殊性,在我们进行英语教学过程中运用元认知学习策略虽然可以提高学生英语自主学习的意识和能力,但其中也有不少需要注意的问题.本文主要探讨了元认知学习策略与英语学习绩效的相关性,并就如何培养元认知学习策略和促进学生自主学习方面作了一些探索.

关键词：元认知学习策略、高职生、学习绩效、相关性研究

所属期刊栏目：26

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：常州工程职业技术学院2010年院级教育研究课题《高职创新型人才培养模式的探索与实践》部分成果10JY021

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-67,75