大学生英语听力教学中的情感因素分析及策略

摘要：

作为大学生英语能力的核心,英语听力是大学英语教育关注的焦点之一.传统的英语听力教学忽略了学生的情感因素对于听力的重要意义,并不能很好地提高学生的听力能力.本文旨在分析英语听力学习中学生的情感因素对“学”和“教”两方面的影响,并据此提出提高大学英语听力教学效果的策略.

关键词：英语听力、情感因素、策略

所属期刊栏目：26

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：167-168,170