大学英语听力课堂教学中“预测”学习策略的培养

摘要：

20世纪70年代和80年代早期,交际语言教学法(communicative language teaching)的产生,使学生通过交际来学习,提升了听力的做用.本文在介绍学习策略以及预测策略的研究概况基础之上,分析了预测策略在英语听力理解中的重要作用.并从播放听力材料之前(pre-listening)、播放听力材料时(while-listening)和播放听力材料之后(post-listening)三个阶段出发探索出一些培养预测策略的途径.最后设计出培养学生预测学习策略的活动.在听力教学中引导学生使用策略学习可以提高听力速度和准确性.

关键词：英语听力、预测策略、作用、途径、活动

所属期刊栏目：26

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140,143