循证教育学视野下的信息技术教学实效方案

摘要：

循证是从群体到个体,从普遍到特殊,寻找经验理论证据,而审慎、明智地做出实践决策的过程.循证教育学(Evidence-Based Eucation)是沟通教育实践和理论的桥梁.笔者基于循证教育学视野下探析闽南农村中学信息技术教学现状现存问题,循证于已有的教育科学理论经验证据,从而提出并论证提高闽南农村中学信息技术教学实效性方案.

关键词：循证教育学、闽南农村中学、信息技术教学、教学实效性、方案

所属期刊栏目：26

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2011-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-120,125