数学教育中的认知心理初探

摘要：

文章针对如何提高数学教学质量这一研究课题,从心理学角度,结合数学学科教育的特殊性与实践结果,分析了如何实现有效的数学教育,提倡知情意合一的数学教育模式.

关键词：认知心理学、教学、教育

所属期刊栏目：26

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-138,140