抓住题目本源不靠记忆解题——由两个作业题所引起的思考

摘要：

当前数学教学中存在着这样的问题:重术轻道,即只重视对知识点的记忆和解题技巧的训练,而忽略了对学科基本原理和数学思想方法的理解掌握.从学生解答正确率极低的两个小题入手,教学教学若只注重题型归类和解题模式的汇集,形成各种套路,然后大量模仿,机械记忆是行不通的.必须要强化数学思维的概括领会、掌握数学知识的本质.

关键词：本质、数学思维、变式、回归、教学设计

所属期刊栏目：26

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111