基于词汇的英语专业阅读教学模式研究

摘要：

英语专业阅读教学还存在时语篇衔接不紧密、断章取义等问题,本文基于词汇这一元素,分以词汇为主导的任务型阅读模式、以词汇为杠杆的顺序式阅读模式和以词汇为根基的背景知识串联引导模式三个方面,探讨了英语专业阅读教学的模式,为提高英语专业阅读教学效果提供理论基础.

关键词：词汇、阅读理解、教学模式

所属期刊栏目：25

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158