《电子线路》多元化教学模式的实践探微

摘要：

本文以建构主义学习理论、多元智能理论作为理论支撑,通过开设的一节公开课<三人表决器的设计、连接与验证>提出了<电子线路>多元化教学模式:悬疑导入,创设情境;小组合作,制定方案;实施方案,探索验证;学生汇报,多元评价;电路拓展,鼓励创新.

关键词：建构主义学习理论、多元智能理论、电子线路、多元化、教学模式

所属期刊栏目：25

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77,79