非英语专业大学生课上课下词汇记忆策略调查研究

摘要：

本研究以60名非英语专业大学本科生和10名大学英语教师为调查对象,对学生课上课下英语词汇记忆策略进行了调查研究.分析了造成学生在课上课下记忆策略使用显著性差异产生的原因.并在此基础上对大学英语词汇教学提出具体建议.

关键词：词汇记忆策略、课上、课下

所属期刊栏目：25

分类号：H313.1(英语)

在线出版日期：2010-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-139