形成性评估对大学英语网络自主学习的促进作用

摘要：

大学英语网络教学改革已实施多年,然而在实践中如何提高大学生网络学习效率却始终是一个难题.以学生为中心的形成性评估注重对学习过程的评价,较之传统的评价模式,它更能全面、客观地评价学生的学习,因此有助于提高大学英语网络学习效率.

关键词：形成性评估、网络自主学习:大学英语

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82