浅谈"探究性学习"在课堂教学中的运用

摘要：

研究性学习将教师从绝对权威中解放出来,将其课堂主导转变为课堂引导,加强了学生学习的自主性.它有利于学生探索精神、创新精神的形成,最终会使课堂教学变得更加生动有趣.用任务驱动方法引出问题,在协作中进行探索性的学习,再通过讨论对学习评价,使学生学到了真知识.

关键词：自主学习、自由探究、研究思考

所属期刊栏目：20

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44