期刊专题

10.3969/j.issn.1001-4926.2014.04.019

基于问题驱动的研究生课程教学改革探索与实践

引用
针对研究生数值分析课程,进行了一些积极有益的教学改革新探索与实践.教学实践中,将问题驱动思想引入课程教学,逐渐形成了“以问题为驱动”的教学模式、“理论讲授—专题讨论—课外大作业”的授课体系和“课内闭卷考试与课外开放式考核相结合”的综合考核方法.教学实践表明:基于问题驱动的教学改革,有利于培养和提高研究生的工程应用能力及创新能力.

问题驱动、研究生、数值分析、教学改革

28

G643;G648(高等教育)

江西省和南昌航空大学学位与研究生教育教学改革项目JXYJG-2012-072,YJG201204;江西省和南昌航空大学研究生数值分析优质课程建设项目

2015-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

100-104

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南昌航空大学学报(自然科学版)

1001-4926

36-1103/V

28

2014,28(4)

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