线上线下混合式课程评价体系的构建与优化——基于教育生态学的视角

摘要：

基于教育生态学的视角,教育系统内的诸要素不仅在内部相互联系、相互作用形成一定的结构,而且教育系统内外也进行着能量、物质和信息的交换.以教育生态学的视角来审视课程及课程评价,使课程评价不仅要关注课程本身及课程教学等课程内部因素,更要关注其与课程建构共同体和课程运行环境等外部因素之间的相互作用,从而有效构建动态、循环、可持续发展的线上线下混合式课程评价体系.文章基于教育生态学的视角,从分析线上线下混合式课程入手,构建了线上线下混合式课程评价指标体系,通过强化课程改进环节,优化了课程评价的运行机制.同时,从持续强化课程评价的适应性、有效提升课程评价的精准度、深度挖掘评价结果的实践应用价值三个方面探索了线上线下混合式课程评价体系持续优化的现实路径.

关键词：线上线下混合式课程、课程评价、评价优化

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省外语艺术职业学院校级课题;广东省教育科学规划课题;广东省教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-108