基于"双导"思维的混合式自主课堂教学模式探索

摘要：

在教育改革时代,慕课、翻转课堂模式和传统的混合式教学模式不断涌现,在这些模式实施过程中,存在着学习懈怠、视频空播、师生无法互动等问题.混合式自主课堂教学模式基于"一种思维、两种形式、三个依据",提出改革创新需思想先行,全环节联动建设教学改革新机制;提出教师引导是关键,学生主导课堂需从知识结构、慕课建设、课堂教学、考核结果等方面进行.青岛黄海学院的混合式自主课堂教学模式改革实践取得了一定的效果,具有一定的参考价值和实践意义.

关键词：双导思维、自主课堂、教学模式改革、学生主导

所属期刊栏目：23

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：山东省教育厅2019年度山东省职业教育教学改革研究项目"基于共享思维的高职电子商务类在线开放课程教学模式的创新研究"2019297;山东省社会科学基金委员会2019 年度山东省职业教育研究项目"基于信息技术的智慧型高职院校治理体系研究"19SVE127;2019 年度青岛黄海学院校级教学改革研究项目课题"基于'双导'思维的自主课堂模式建设研究"20190603

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41