高校思政理论课复合型多元化过程性考核的实践与思考 ——以宁波职业技术学院为例

摘要：

思政理论课考核模式的改革是长期、渐进的过程,且需要配合教学模式的改革而随之进行调整.过程性考核模式已经成为高校思政理论课考核的必然趋势.高校思政理论课过程性复合型多元化考核要实事求是,要因"势"而行,因"校"而异,因"课"而设,因"生"而定,与课程改革相匹配,与教育教学目标相辅相成.

关键词：思政理论课、过程性考核、复合型、多元化

所属期刊栏目：23

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2017年宁波市高校思想政治理论课教学改革重点项目 "高校思政理论课多元化复合型过程性考核模式构建研究"SZZD201704

在线出版日期：2019-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73