诊改背景下高职院校课堂教学评价大数据的挖掘与分析

摘要：

提升教学质量是高职院校人才培养的永恒主题,课堂教学是体现高职教学质量与水平的重要载体.传统的课堂教学质量评价体系缺乏科学性和整体性,难以与现行的教学方式相适应.在"互联网+"时代,构建大数据信息共享平台,对课堂教学评价进行多元化、多维度的挖掘和分析,建立教学质量预警机制,加强课堂反馈,提高教学效果,为高职院校教学管理提供决策的依据,意义重大.

关键词：课堂教学、评价、大数据、挖掘、分析

所属期刊栏目：22

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26