不同教学方法对高等数学成绩影响的方差分析

摘要：

选取同一专业的3个班级进行对比试验,依次利用单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析多角度对三种教学方法进行了深入对比研究.研究分析表明:三种不同的教学方法对学生的高数成绩具有显著性的影响,其中效果最好的为综合教学方法,其次为传统教学方法,最后为单一多媒体教学方法,并进一步对不同教学方法的优劣势进行了详细分析.

关键词：教学方法、数学成绩、方差分析

所属期刊栏目：18

分类号：O213(概率论与数理统计)

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88